CLASE 17

DUDAS PARA EL EXAMEN. Se aclararon algunos aspectos muy  puntuales sobre las dudas que había para resolver el ejercicio final; en mi caso se hizo, por ejemplo, la aclaración de un muro perimetral que no está marcado en el ejercicio. Todavía tenía algunas dudas sobre el tema de maquinaria, pero comprendí que lo importante es tener las fichas técnicas para alimentar los formatos que ya están estudiados y establecidos, y que no siempre se podrán alimentar todos los datos, porque hay maquinaria que no cuenta con todos ellos. Espero que en el examen no se pregunte sobre maquinaria.

CLASE 16

CLASE DE NEODATA. Vimos de forma muy general cómo funciona  Neodata y un repaso de algunos conceptos. Me da la impresión de que manejar Neodata no es tan fácil como creí; parece una hoja de Excel mejorada. Sin embargo, creo que una vez entendiendo el proceso del análisis de precios unitarios, usar el programa sí resulta relativamente sencillo; sólo hay que tener, entonces, datos precisos de costos y rendimientos para alimentar las tablas.

CLASE 15

DUDAS-REPASO. Todavía siguen siendo un poco confusas algunas cosas; creo que ya son dudas que no resuelven en la academia.

CLASE 14

PROGRAMACIÓN. Se vio cómo se puede programar un proyecto para establecer qué es lo que se va a hacer, en qué periodo de tiempo, y en qué momento se cobrará; ya que es común que se cobre un anticipo y el resto se cobre de acuerdo al trabajo realizado. Creo que tener una programación es inevitable y además es muy útil para tener un control en la obra.

CLASE 13

REPASO DE PRESUPUESTO. CÓMO COBRAR UN PROYECTO. Se aclararon algunos detalles que podrían parecer obvios, pero que son muy importantes, p. ej. cómo escribir con letra y número la cifra total del presupuesto; creo que fue una clase clara y con contenido.

CLASE 12 

REPASO DE PRESUPUESTO

CLASE 11

PRESUPUESTOS. Vimos que se puede empezar a presupuestar desde la visita al sitio y el levantamiento para empezar a hacer un proyecto, hasta el proyecto ejecutivo. Hay 3 tipos de presupuesto:

-el paramétrico, que se da con base en la experiencia o en parámetros ya establecidos por las constructoras; no se recomienda darlos por escrito,  ya que se puede prestar a malos entendidos.

-el general;

-el detallado

Los presupuestos se realizan de forma similar que los precios unitarios, a partir de: clave, concepto, unidad, cantidad, precio y total. Creo que en el campo profesional a veces pueden surgir dudas sobre qué presupuesto es bueno otorgarle al cliente para no meterse en problemas, comprometerse de forma inadecuada o desprestigiar al gremio.

CLASE 10

COSTO INDIRECTO. Vimos que hay 2 tipos de contratación (a precio alzado y a costo directo), 3 maneras de contratar por licitación (por asignación directa, por invitación, por licitación pública) y 3 tipos de fianzas (por anticipo, por cumplimiento y por vicios ocultos). También que la utilidad ayuda a incrementar el capital contable, y que el P.U. TOTAL se obtiene sumando los costos directos, los indirectos y el IVA (16%). Es un poco complicado entender cómo es que las empresas constructoras funcionan a través de un montón de trámites y de detalles legales y financieros.

CLASE 9

COSTO INDIRECTO.  Empezamos a ver este tema, que era la parte que nos faltaba para poder obtener los precios unitarios. El C.I. abarca los gastos de la oficina central,  de la oficina en campo, los honorarios y sueldos, depreciación, rentas, mantenimiento, capacitación del personal, seguridad e higiene, imprevistos, fianzas y utilidad.

CLASE 8

Hubo aclaraciones acerca de la maquinaria y del COSTO INDIRECTO (materiales, mano de obra, equipo, herramienta) en general. La tarea que se dejó sobre maquinaria no fue fácil y todavía quedan algunas lagunas sobre cómo emplear las fórmulas y cómo obtener la información necesaria para alimentarlas.

CLASE 7

MAQUINARIA (¿) Se habló de la maquinaria y de algunos detalles importantes sobre ésta y cómo saber el costo que se genera al emplearla en la obra.  Al respecto, me parece que hay algunos conceptos que no son muy fáciles de entender o que son muy técnicos.

CLASE 6

EQUIPO Y HERRAMIENTAS (¿)  Es importante considerar un porcentaje del costo del equipo y la herramienta en los análisis de precios unitarios, ya que, aunque muchos no se “acaban” en la obra en curso, éstos se van desgastando de forma importante. Dentro del equipo, se dijo, entran las botas, cascos de protección, etc. Creo que ésta parte del curso fue fácil de entender y se trató de forma adecuada.